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教孩子扣好第一粒纽扣

时间:2015-11-27 10:37:00  来源:  作者:

新乡市“一区三校”教育纪实系列报道之四
教孩子扣好第一粒纽扣
——记“一区三校”新生行为养成教育
  

“面必净,衣必整,头正肩平缓步行。课堂上,注意听,发言之前话想清……”市铁一小一年级学生在背诵本校的《入学童谣》。

  孩子们排着整齐的队伍,分男女生两队,分别走向卫生间……市第二实验学校刚入学的孩子们在老师的带领下,学习上厕所。

  台上儿童教育专家正在做家庭教育讲座,教室里座无虚席,家长们凝神静听,时而拿笔记录。家长们正在市第一实验学校举办的家长学校上课。

  这是“一区三校”本学期统一进行新生入学教育的情景片断。

价值:百尺之台起垒土,品正行端早具成

  习近平总书记教导北大青年学子:“人生的扣子从一开始就要扣好。”这句话更适用于一年级新生。“事善能,动善时”,第一次踏进校门,对校园里的一切充满好奇,对于他们来说,面前是一条通向未来的求学之路;新一年级学生还处于行为养成教育的最佳档口——第二个逆反期之前。

  在上学期三校期末联席会上,学区把一年级入学行为养成教育作为本学期重点工作之一,要求各校结合本校实际,制订详尽的《新生入学教育实施方案》,并认真实施。据计划,一区三校于11月第二周开展了三校新生入学教育成果观摩和研讨。

实践:滴水穿石重积累,培根养性贵有恒

  儿歌诵读,知于行先。三所学校在新生入学教育实施中,遵循“先知后行,知行合一”的教育原则,根据低年级儿童的认知特点,从学校认知、学校规范和学校礼仪等方面编成了短小精悍、朗朗上口的童谣,教师讲解,儿歌诵读,口令强化……学校通过各种途径让学生们明是非、知对错,帮助孩子逐步建立起规则意识。各校力图从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手,对学生进行教育和引导,让孩子们明白什么能做,什么不能做,具体又该怎样做,及时纠正学生行为的偏差,努力培养他们的好习惯。

  体验训练,做中学习。市铁一小要求一年级所有老师利用开学第一周的时间开设“好习惯课堂”,从坐、立、行、走、听、说、读、写等方面对新生逐项进行规范。一年级的学生容易被感兴趣、新颖的内容所吸引,睿智的老师们创造性地开展“演”中训练。一四班张田田老师在训练学生正确“六姿”(坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势、听课姿势)时,开展了“请你像我这样做”的有趣活动,学生在表演、模仿中养成了姿势端正的好习惯。一五班的崔建梅老师带领学生开展怎样向教师鞠躬问好,怎样有礼貌地进办公室,怎样双手递物等训练。一一班的郭琳老师巧妙地设计竞赛活动,采取“赛”中训练,开展整理书包小组赛、整齐排队男女赛等活动。学生在活动中体验、理解和规范自己的言行,达到行为从被动到主动的过渡,从而达到养成良好习惯的目的。

  评价强化,形成动力。市第一实验学校在入学教育中,以“好习惯伴成长,夺旗争星”主题活动为载体,采用多元评价体系对于学生表现出来的优良行为给予积极评价,激励学生自主发展。学校设置10种星:礼貌星、卫生星、安全星、爱心星、学习星、运动星、感恩星、团结星、才艺星、勤俭星,供学生摘取。评价的标准贴近每一个学生,跳一跳够得着,满足了不同程度孩子的发展需求,给予学生自主发展、个性发展的空间。学校提出“你可能不是最好的,但你可以是进步最大的”的理念,学生的细微进步随时能得到赏识,学生的点滴努力能及时得到认可,这些激励措施已经形成学生自觉履行常规习惯的动力,有利于学生良好的习惯在反复强化中巩固下来。

  家校合作,激发活力。市第二实验学校在新生入学教育的整个训练过程中,积极争取家长的配合。开学初,该校专门召开了一年级新生家长会,在会上将新生入学训练要求告知家长,并向家长发放“家庭激励卡”,让家长在家庭教育中强化入学训练的内容和要求。通过发放学校激励卡和填写家庭激励卡的方式,凝聚了家校教育的合力,激发了孩子规范行为的热情,增进了亲子关系,树立了孩子的自信心。

成效:小荷才露尖尖角,时雨催开朵朵花

  各校形式多样的入学教育,使得学生们各种良好的行为在不知不觉地形成。

市铁一小开展丰富的德育活动,为行为养成教育助力。一年级孩子们身着节日盛装,手持小国旗,在舞台上唱出自己对祖国的赞颂、对学校的热爱;他们在绿茵赛场上跳绳、跑步,整齐有序地进行健康体质测试;他们参观队室,了解队史,在国旗下庄严宣誓,光荣加入少先队;他们认真参观学校“生命的河流”古生物化石长廊,抚摸珍贵的化石,从心底迸发出对科学探索的热情。

  市第一实验学校夏天同学的家长在《“夺旗争星”使我的孩子更努力》的文章中说道:他结合学校开展的“夺旗争星”活动,让孩子制定了“夺星计划”,在学校和家庭的共同努力下,孩子变得更懂事了。

  市第二实验学校的范天元老师在校门口值班时,看到一个孩子走进校园后又匆匆返回,感到奇怪。结果发现,孩子进校门之前忘了跟家长说“再见”,又专门返回补上“再见”才又回到校园。徐林慧老师反映,放学时孩子们不跟老师说“再见”决不愿意跟家长走,礼仪教育已经落实到孩子们的自觉行为。

  小学教育是教育金字塔的塔基部分,是学生习惯养成的黄金时期。三校教师相信,帮孩子们扣好人生的第一粒纽扣,上好人生行为习惯的第一课,一定会使他们将来的路走得更顺畅、更光明。

(吴一凡)

新乡日报原文

 

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