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《美丽的武夷山》教学反思

时间:2012-06-12 09:24:13  来源:  作者:

 

《美丽的武夷山》教学反思
                                                                                            真人娱乐betwayasia 韩海燕
 
《美丽的武夷山》是北师大教材语文二年级下册第五单元《青青的山》中的一篇阅读课文,通过优美的语言描绘了武夷山的奇山秀水。我力图将“读”的训练贯穿于教学全过程,自始至终抓住文章的重点词句引导学生边读边品,在尊重学生感悟个性的基础上进行导读。
  我以和学生交流他们曾去过的旅游地点导入,将他们带入美丽的武夷山。教师范读全文并让学生欣赏武夷山美景图片,让学生初步感知课文的优美意境,并请学生说说自己对武夷山的第一印象。
  第一,自主探究。武夷山到底美在哪里?请学生带着这个问题自己读课文。找出自己不认识的字并用自己学过的方法解决它。本课将“读”的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生感悟的基础上进行赏读。充分调动学生的学习兴趣,让学生自己选择喜欢的句子学习,尊重学生学习的自主性。
   
第二,联系实际说一说。
  在学生对这些山有了初步的感官形象之后,我相应出示了以下活动练习:
  ①给山起名字。
  本单元的“语文天地”里有个练习:让学生看着图上山的样子,试着给山起名字。我让学生以小组为单位进行这项活动。学生的积极性颇高,他们在小组长的带领下,认真参与讨论。随后,我又让各小组长代表本组成员进行汇报交流。
  第一小组的刘亚歆说:“我们小组认为,第一座山叫母子山,第二座山叫老人山……”
  第二小组的吴司翰代表本组发言:“老师,我们小组认为这几座山分别叫:三峰山,海石山,乌龟山,飞来峰和骆驼峰。”
  其他几个小组也纷纷派代表发言。最后,师生共同评议,选出优胜小组予以奖励,另外几个小组也相应得到了口头奖励。
  ②仿照例句说话。
  有了以上的基础,同学们再练习用“有的像……有的像……有的像……”来造句已不是难事。看,他们个个精神抖擞,小手举得高高的,显得那么自信。胡筱晗说:“秋天,树叶落下来,飘在空中,有的像小飞机,有的像降落伞,还有的像少女在跳舞。”王宇说:“山上的石头很多,有的像宝塔,有的像大树,有的像高楼,还有的像动物。”更多的同学说:“这里的山样子真多,有的像骆驼,有的像玉帝的手指,有的像一把大扇子……”
看着同学们一张张兴奋的小脸,一双双跃跃欲试的小手,看着这充满活力的课堂,我感慨万千,这不正是我想看到的“小手如林”的场面吗?想到前几节课沉闷的课堂气氛,我意识到了那是因为教师太注重知识的传授,而忽视了学生的感受。学生需要开放式的语文课堂,在这样的课堂上,他们重新找回了自信,他们在课堂上那么快乐,那么主动地探究新的知识,这样的课堂教学效果也使教师深感欣慰。

 

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